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DIRECTOR DE TIEMPO LIBRE CUARTE DE HUERVA

Animación sociocultural

Homologado por la DGA (D MAN)

Curso de director/a de tiempo libre organizado por la escuela de adultos de la mancomunidad del Bajo Huerva que se realizará en la localidad de Cuarte de Huerva los fines de semana laborales de Noviembre a Febrero. 

Titúlate para puntuar en oposiciones o Trabajar en comedores Escolares, autobuses, colonias, ludotecas o Proyectos. 

El curso INCLUYE el diploma de Manipulador / a de Alimentos. 

Información e inscripciones hasta el 6 de Septiembre de 2017. 
Teléfonos 976 505 208 y 976 123 680 o por correo electrónico en educacionadultos.maria@gmail.com

FECHA 03/11/2017 - 24/02/2018

PRECIO 200 €

* Consultar descuentos.


CONTENIDOS

Estas son algunas de las sesiones a desarrollar* y un descriptor de sus contenidos.

  • Introducción a la animación sociocultural: definición de animación, las características de la intervención socio cultural, la emergencia de su práctica y las principales clases de animación.
  • El perfil del animador: perfil y las funciones de un monitor de tiempo libre.
  • Guía para las prácticas: sesión donde se explican los requerimientos para el desarrollo de las prácticas y se entregan y explican los formularios de la escuela.
  • Ocio y tiempo libre: siguiendo las teorías de Miller y Kisnerman sobre evolución de la vida y psicoanálisis grupal se explica cuáles son las características más comunes de los grupos, los liderazgos y los comportamientos más habituales en grupos de jóvenes y equipos de dirección.
  • Legislación aplicada: Recordatorio de la legislación básica sobre actividades de tiempo libre.
  • Legislación avanzada: lectura del Decreto 61/2006 de 7 de marzo regulador del derecho de acampadas y análisis de la ley 3/2007 de 21 de marzo de Juventud.
  • Organización económica de una actividad:
    • Parte I: Financiación y subvenciones de actividades. El presupuesto.
    • Parte II: Justificación de ayudas, contabilidad.
  • Documentación Administrativa: trabajo con los formularios en uso por el Instituto Aragonés de Juventud (IAJ) para la notificación de actividades.
  • Análisis de riesgos: el riesgo como actitud previsible en las actividades de tiempo libre: riesgos más comunes y fórmulas para evitarlos.
  • Menús e intendencia: diseño de menús, costes y necesidades logísticas.
  • Planificación de actividades: 
    • Parte I: repaso de contenidos básicos de planificación.
    • Parte II: Soportes funcionales para la planificación.
    • Parte III: ejercicio de planificación de una colonia.
  • El equipo de animadores:
    • Parte I: el liderazgo del equipo de animadores, tipologías de liderazgo.
    • Parte II: resolución de conflictos en el equipo.
  • Primeros Auxilios: sesión que acerca al futuro monitor a las técnicas más habituales de primeros auxilios que incluyen las actuaciones ante: quemaduras,fracturas, hemorragias, vendajes y lesiones…
  • Primeros Auxilios RCP: sesión exclusiva para tratar la reanimación cardio pulmonar.
  • Prevención de embarazos no deseados e ITS: sesión a través de la cual se sensibiliza al educador sobre el tema y se 
    trabajan dinámicas de sensibilización para realizarlas con jóvenes.

  • Sociología de la adolescencia y juventud: análisis social de la juventud basado en el análisis sociológico del Plan Joven del Ayuntamiento de Zaragoza de 1987.

  • Psicología aplicada: inmersión en la psicología evolutiva. Especial atención en la psicología adolescente. 

  • Filosofías educativas: repaso a las principales corrientes pedagógicas en España y su historia. Comprensión del ideario laico. 

  • Patologías sociales juveniles: toxicomanías, trastornos alimentarios y conductas antisociales. Cómo detectarlas y enfrentarse a ellas.

  • Instituciones Educativas en el tiempo libre: tipos de instituciones educativas, evolución y su gestión.

  • El tejido asociativo:
    • Parte I: concepto de participación social, perspectiva educativa del tejido asociativo.
    • Parte II: evolución del tejido asociativo desde principios del s XX hasta nuestros días.
  • Discapacidad y tiempo libre: 
    • Parte I: Introducción a las diferentes discapacidades, función socializadora del tiempo libre, accesibilidad a los espacios y grado de participación según las diferentes capacidades. 

    • Parte II: Adaptación de juegos y actividades.

  • Campismo: elección del lugar de acampada. Tipos de campamentos y elementos básicos del mismo.

*Las sesiones indicadas son orientativas y pueden variar en función del desarrollo del curso.


TUTOR DEL CURSO

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